秦楚网讯（十堰日报）特约记者 朱本双 报道：“老师对我们特别好，在‘天英’就像在家里一样，吃得好、学得好，每天很开心。”5月6日，记者走进竹山县宝丰镇天英留守儿童托管中心，留守儿童小张说。

父母外出打拼，孩子放在“天英”；不忘初心做托管，用爱坚守筑乐园；天英托管，幸福满满……天英留守儿童托管中心成了当地留守儿童的“第二个家”。13年来，“天英”累计托管留守儿童20000余人次，有效解决外出务工人员孩子教育管护的现实难题。

帮留守儿童建“第二个家”

“我是竹山县大庙乡人，毕业于湖北师范学院（现湖北师范大学），父母是地地道道的农民。我是从农村出来的，对农村、农民有感情。2011年，我了解到家乡很多留守儿童存在监护不力等问题，便萌生创办留守儿童托管中心的想法。”竹山县天英留守儿童托管中心负责人王太祥道出创业初心，“创业之初，我四处向亲友借钱，在宝丰镇建起第一家托管中心。2012年春季开学，学生人数有30多人，看到孩子们期待的眼神，我坚定了办好留守儿童托管中心的信心。”

记者在宝丰天英留守儿童托管中心看到，这里配备有学生宿舍、学习室、图书室、餐厅等场所，各种设备一应俱全。该中心还专门设置亲情联系处，开通宽带网络，留守儿童随时可与家长进行网络视频连线。“我们不断完善基础设施，让留守儿童学习有劲头、童年不孤单、身心健康全面发展。”该托管中心工作人员阮芳介绍。

当年，留守儿童托管机构普遍面临“身份不明”问题。为了解决这一问题，当地政府指导符合条件的留守儿童托管机构注册为民办非企业单位。同时，明确有关职能部门职责，实施属地管理模式，让留守儿童托管机构走向标准化、规范化。“帮助协调场地，募集社会资本，招募志愿者壮大师资……县里实行‘党委领导、政府负责、民政牵头、部门协同、家庭尽责、社会参与’工作机制后，我们致力于为更多留守儿童提供服务。”王太祥说。

截至目前，“天英”已在该县宝丰、溢水等乡镇开办9个标准化留守儿童托管中心。

为留守儿童编织关爱网

“儿子吴浩轩在宝丰镇施洋小学读四年级，我们外出务工，将他寄放在宝丰天英留守儿童托管中心，那里管吃管住，上学包接送，我们很放心。我正月把孩子送过去，腊月接回家，每月托管费不高。”5月6日，吴浩轩在亲情联系处拨通父亲的电话，远在浙江务工的吴双高兴地告诉记者。

为了更好托举起留守儿童的明天，该县完善制度，形成校外托管机构管理合力。该县颁布《竹山县学生校外托管机构管理暂行办法》，明确县委政法委、县综治办为业务主管单位，团县委及有关职能部门分工负责，乡镇实施属地管理模式。“关注、关爱农村留守儿童，是共青团参与乡村振兴工作的着力点和主攻方向。”在共青团竹山县委书记任丽看来，留守儿童托管中心建设发展情况，直接关系辖区留守孩子能否健康成长。

阮芳介绍，托管中心先后制定《负责人安全责任书》《工作人员安全责任书》《接领制度》《后勤人员工作准则》《职工量化考核制度》《晨检晚查制度》《食堂操作流程》《学生物品等级管理制度》《安全应急预案》等，努力把托管服务办好、办持久。

让留守儿童的童年更美好

“一些品学兼优的孩子把奖状贴在这里，他们是我学习的榜样。”5月6日，读五年级的玲玲（化名）大大方方地介绍，托管中心有生活老师，大家清晨起床吃完饭后，由老师护送上学，放学再一起回来写作业、吃饭、做游戏，晚上8点半就寝。

宝丰天英留守儿童托管中心不仅负责入托学生的食宿、管理、监护、学习、心理辅导等，还采取集中托管与分散帮助相结合的方式，为留守儿童家庭提供安全防护、亲情互动、心理抚慰、应急救援等服务。

该托管中心户外大课堂项目负责人陈中诏介绍，每年组织开展6次户外大课堂活动，通过“走进博物馆”“参观红色革命教育基地”“暑假看北京”等方式，让留守儿童开阔视野，提升自信心，增强团结协作能力，享受童年的快乐。

13年来，在“天英”受益的留守儿童不胜枚举。最早在“天英”待过的一部分孩子，上了大学选择在暑假回到这里义务支教，帮助更多留守儿童健康成长，拥抱灿烂美好的明天。